基于微课的课堂连接教学设计——以《以种植业为主的农业地域类型》为例

微课与课堂怎么衔接,课堂在微课的基础上怎么延伸,这是当前基于微课的翻转课堂在在推广中大家普遍遇到的问题,对于不同的教学内容可能处理的方法不完全一样,下面以《以种植业为主的农业地域类型》为例,来讨论处于连接地位的课堂应该如何设计。首先要分析教学内容,本部分课本内容学生易懂,我在整节教学设计的过程中把基础知识设计在微课中,课堂的重点在于总结和延伸,我的设计如下:(导入新课)同学们.