让自然资源走进科学教育的神秘课堂

一、案例背景《幼儿园教育指导纲要》中指出:'要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发现的乐趣。'一直以来,我们在开展教育教学活动中,能紧紧围绕《纲要》的精神,让幼儿运用各种感官,动手动脑去探究问题、发现问题、解决问题。一些外显的主动学习行为实际上是内在学习动机驱动的结果,因此,我们的首要任务是从幼儿感兴趣的事物入手,激发幼儿的学习动机。二、案例描述片断一:春意盎然.