优化教学策略,提升学生自主学习能力

新课程标准下学生是课堂学习的主体,是知识的主人,更是运用真理的人,在数学课堂学习中,教师应注意摒弃以往的'一言堂'模式,将数学学习的主动权还给学生,不仅要帮助学生更好的掌握数学新知,更要注重学生各方面能力的培养。由此,在初中数学课堂教学中,教师要注重优化教学策略,更多的指引学生自主探究学习,更好的培养学生自主学习能力。一、创造故事情境,激活学生学习欲望数学相对其它学科来说较为抽象.