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空间转移——实现小学课堂教学正义的有效途径
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摘要
课堂空间是教师引导学生进行知识、情感、价值观交流的一种精神文化空间,是一种精神与情感的对话与交流空间,是一种能引起心理共鸣的审美价值与审美追求的特殊空间。有必要对小学课堂空间进行调整,从而实现教学正义。
作者
王珮璐
机构地区
扬州大学教育科学学院
出处
《好家长》
2018年第75期149-149,共1页
Good Parents
关键词
小学课堂
空间转移
教学正义
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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