数学计算课中的“授之以鱼”和“授之以渔”

传统计算课好像在应试教育的大环境下变得枯燥乏味,一味地要求学生理解、把学生当做机器一般去训练,也许在6年的小学阶段,这样的方法的确能够起到一定的效果,但是机械的训练只会让那些对数学本就没有天赋的孩子更加恐惧数学,上了初中、高中以后,面对更加复杂的数学问题,便会失了方向。本文是在执教了《两位数加一位数进位加法口算》之后引发的一些思考,授学生以鱼以及授学生以渔之间的融合贯通,姑且与大家作一分享。