分析幼儿园美术活动中教师评价行为的现状与改进

评价是美术教学活动中的重要环节,评价的目的不是给幼儿划分等级,而是为了更好地促进每个幼儿的全面发展。幼儿园的小朋友对美术的理解在诸多情况下和成人是截然不同的。幼儿教师只有抱着欣赏幼儿的童心、呵护幼儿稚嫩的态度,才能使得美术评价实现激励的目的,进而培养幼儿运用美术语言充分表达自己对身边事物的认知以及情感的能力。