在地理实践力的基础上提高高三地理复习的有效性

为了引导学生对学习思维进行重新构建,提高其迁移和应用知识的能力,文中以湘教版'必修Ⅱ'第三章第一节《产业活动的区位条件和地域联系》为例,针对'如何提升高三地理复习有效性'展开了探讨,目的是为了确保学生学习教材时能构建知识网络,从而达到由建'模'到悟'模',最终到对'模'加以应用的目的。