基于师生协同发展的高中英语教学设计策略

教师和学生是教学活动中两方面的重要参与者,新课程改革关注学生的主体地位,注重学生自主学习能力的培养,但同时教师的引导作用也是不可或缺的,应该努力实现师生协同发展,才能促进教学质量不断提高。高中英语教师在教学中要注意基于这样的理念进行设计,合理制定目标,搭建师生互动平台,完善教学评价体系,从而促进学生的学习水平得到提升,教师的教学能力也能同时提高。本文主要针对基于师生协同发展的高中英语教学设计策略进行了探究,以供参考。