陶行知生活教育思想指导下的区域活动新视角

区域活动是幼儿教师根据幼儿发展的真实发展状况和发展目标,创设特定的活动区域,而幼儿根据教师所提供的活动材料,通过摆放等具体操作,在独立思考、自主探索中获取系统知识的课堂组织模式。可以说,区域活动是幼儿教育课堂教学过程中的重要组成部分。通过研究可以发现,陶行知生活教育思想对于幼儿园区域活动有着示范性的作用,因此,本文立足于陶行知生活教育思想指导,从幼儿区域活动新视角展开讨论,探析其教育思想在课堂实践中的重要价值。