摘要
《3-6儿童学习与发展指南》在说明中提出:'幼儿的学习是以直接经验为基础,在预习和日常生活中进行的。'幼儿园课程的设计与实施,同样要从幼儿的生活与认知出发,引导幼儿进行自主实践,以活动直接经验,以经验的整合促进认知和能力的成长。为了让课程的设计更符合小班幼儿的年龄特点,教师需要从幼儿的兴趣和认知两方面进行内容的选择和设计;并且以自主探索与助推发现两种方式,引导幼儿获得整体性的课程内容感知,有效促进幼儿参与集体认知活动的兴趣,并使幼儿在探索的过程中获得原有基础上学习品质与探索行为的向上发展。
出处
《好家长》
2018年第90期60-60,共1页
Good Parents
