探讨如何转化初中数学学困生

众所周知,数学作为一门逻辑性较强的学科,对学生的学习目标,学习能力方面要求较强,教师应该以学生为主体,既要面向全体学生的基本目标,又要尊重个体差异,帮助学困生学习,有利于改善学困生学习情况,提高数学的学习能力,使学困生对数学的学习感到兴趣。因此,分析学困生学习困难的原因,并找出相应的策略,有利于提高他们的自信心,更有助于学生今后的发展。