贯穿在小学音乐课中的听与动

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摘要好动是小学阶段儿童一个重要生理与心理的特征。孩子们一天八个小时左右都坐在教室里上课,想想如果是换成我们成年人应该也不是那么容易能做的到的吧。新课题改革中倡导:小学音乐教学要'以听赏领先、动觉切入',将抽象的听觉艺术与动觉有机地结合在一起,把学生从传统的被动听课的座位上'解放'出来,创设一个生动活泼的音乐环境,充分运用听觉和动觉的综合反应,调动学生多种感官的参与,激发学生的学习热情及兴趣.

作者邹颖欣

机构地区苏州市平江实验学校

出处《好家长》 2018年第92期52-52,共1页 Good Parents

关键词小学音乐想象力音乐教学音乐课堂音乐游戏

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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好家长

2018年第92期

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