让图书插上童真的翅膀——给创造用武之地

儿童读物是幼儿学习和生活中的主要组成。基于此,本文主要针对大班幼儿参与图书制作的可行性、合作编制图书流程进行分析,阐述幼儿合作编制图书与成人思维间的差异。在向幼儿的创造力提供发挥空间的同时,为幼儿园大班幼儿合作制作图书活动的开展提供良好的理论参照,丰富幼儿合作制作图书活动方面的理论研究。