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亲近名著:让阅读滋养学生的语文素养
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摘要
在小学语文教学中,激发学生名著阅读的兴趣,引领学生掌握名著阅读的方法,是语文教学的重要任务,也是提升学生语文素养的有效途径。本文从三个方面对小学名著导读进行探索。
作者
王琴梅
机构地区
江苏省常州市武进区实验小学
出处
《好家长》
2018年第96期113-113,共1页
Good Parents
关键词
小学名著
导读
策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
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好家长
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