分层互助教学模式在高校体育舞蹈教学中的实验研究

随着高校体育教学改革的深入,以往常规教学不能满足班级中不同层次同学的需要,不利于培养学生的学习兴趣,不利于提高教学质量。本文通过对选修体育舞蹈的学生进行一学期的分层互助教学实验,发现其对于学生迅速、正确地掌握体育舞蹈技术动作以及提高他们学习的积极性与教学效果有着很好的推动作用。