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百花齐放,各取所长——刍议多元化小学数学教学课堂模式的创新
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摘要
多元化教学课堂模式是新课程改革的应有之意,也已成为大势所趋,需要实践及理论的探索,本文就创新途径及实践进行了分析。
作者
许蓓
机构地区
江苏省徐州市奎山中心小学
出处
《好家长》
2018年第99期33-33,共1页
Good Parents
关键词
多元化
数学
小学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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