浅谈高中历史课堂教学的有效性

新课改环境下的高中历史发生了很大的转变,由从前注重历史知识的教授,转变为现在注重传授知识过程和方法的教授,从而促进学生综合能力的提升。对于高中生而言,历史不仅仅是一门需要掌握的课程,它还是锻炼学生多向思维能力的重要途径,笔者近年来不斷钻研历史教学方法,反思历史教学行为,并将其付诸于实践,确实取得了不错的教学效果,也验证了有效性在教学中的重要性。