浅议化学“后进生”的转化

十个手指有长有短,同样一个班级的学生基础也是参差不齐,总有一小部分学生的基础较差,那么怎样使这些学生取得较大的进步,本文从从源头入手,从后进生的成因和解决转化后进生的策略进行探索。