显现思维路径 展现学习过程

新课改以来,课堂学习的改善与变革一直在不断地实践中,图式教学便是从学生年龄特征入手,在教学上进行适合与适度的延伸,形成了一套显现学生思维路径的新型教学模式。本文从图式认知理论的基础出发,浅谈针对信息技术课堂教学的一些探索尝试。