基于“教学助手”,开展阅读教学的“真学”课堂

小学语文教学大纲明确指出:阅读教学是语文教学的基本环节。因此阅读教学是语文教学的重要组成部分,它贯穿在小学语文教学的整个阶段。而新课程下的语文课堂是具体的、动态的,学生是灵动的、真实的,教学活动的生成的,富有个性的。随着课堂教学的不断改革,课堂不再是单一地进行讲授,更为重要的是让学生经历“真学”的过程,主动参与到课堂学习中来。在信息技术不断发展的今天,教育技术在课堂中的合理利用,能够为阅读“真学”课堂教学的有效开展提供促进作用,从而使学生在语文课堂中能够真正“学有所获”。