行动研究在职业院校教师学习共同体模式中的应用

随着教育教学体制的深化改革,教师专业水平要求的不断提升。而针对新课程改革有效实施的主要因素就在于教师的专业性与高素质的创新性的有利体现。本文针对行动研究在职业院校教师学习共同体模式中的应用进行分析与实践研究。并针对行动研究在职业院校教师学习共同体模式中的应用中出现的问题制定了相对有效的解决办法,对行动研究在职业院校教师学习共同体模式中的应用起到一定的推动作用。