从阅读中学写作

学生的年龄和社会阅历决定了学生不可能有很多直接经验,吸收大量的间接经验是十分必要的。而阅读就是积累,就是储蓄,是吸收前人认识生活、认识自然、改造自然的精华。科学阅读,把前人经验转化为自己的营养。“我的孩子看书不少,但文笔不好,作文总是干巴巴的”常听到家长这样说。是的,我身边这种现象也不少见,家长感到迷惑,孩子也感到困惑。孩子虽看书很多,但很少有人主动有意识地从阅读中汲取可用于写作的营养,其结果是阅读与写作脱节.