试析“数形结合”在小学第一学段“数概念”教学中的运用策略

小学阶段学生处在知识储备与思维能力培养的初级阶段,在小学第一学段“数概念”的教学中应用数形结合的教学策略,不仅可以帮助学生更好的学习相关数学知识,还能帮助学生培养数学思维能力。教师应该充分认识到应用数形结合在小学第一学段“数概念”学习的重要性,并对其应用策略进行深入的探究。