2017版与2003版普通高中化学课程标准比较分析

从内容的框架和发展两个维度对新课程改革以来的两版普通高中化学课程标准进行对比分析:新版课程标准在内容框架上,课程目标从“三维目标”变为了“化学学科核心素养”,课程的层次在旧版课程标准的基础上增加了选择性必修课程,增加了学业质量标准,提供了教学和评价的案例;内容的发展上,课程理念强调知识、能力、态度价值观融合的“核心素养”的发展,课程内容的组织、呈现和选取体现了核心素养导向,对素养的水平进行了精心的设计。