3-6岁幼儿礼仪行为的城乡比较研究

3-6岁幼儿是学习的关键时期,此时所学习的礼仪教育则是对幼儿一生的礼仪行为奠定了基础。本文以3-6岁幼儿礼仪行为的城乡比较研究作为选题,分析了当前3-6岁幼儿礼仪行为存在的问题,针对问题,笔者建议,建立全面可行的礼仪教育系统,提高教师自身的道德修养水平,家长提高重视程度和对幼儿礼仪教育的认知,加强家园合作,形成家园一体。