初中历史教学渗透心理健康教育的意义和策略

新教育理念下,学生的身体健康非常的重要,学生的心理健康也一样的重要。在初中历史教学的过程需要与心理健康教育相结合,这样才能在使学生的人格更加的健全、对待生活的态度更加积极的乐观,能用正确的情感看待历史知识。中学生正处在生长发育的关键时期,青春期、逆反期学生的心理问题比较多、感情也非常的脆弱,这些问题不仅来源于成长过程中由于身体机能的改变带来的成长的烦闹,来源于学习生活的方方面面。本文通过对初中历史教学的过程中渗透心理健康教育的意义和策略进行探讨,从而使我国初中生在学好历史知识的同时也使得学生的心理素质更加健康提供一些可供参考的策略意见。