浅谈趣味实验对提高六年级学生科学学习兴趣的作用

目前小学阶段家长和学生对于科学的重视程度远低于语数英,并且很多学生对科学课也兴趣平平。这一现象在六年级尤为严重,但是学好科学,对六年级学生今后的学习非常有利。针对这一现象,本文从实际情况入手研究,提出利用趣味实验调动学生学习科学的积极性,提高六年级学生的科学学习兴趣。