小学数学问题情境教学的问题与对策研究

随着课程改革不断深入,小学数学课堂引入了问题情景教学模式。这个模式具有探究性、趣味性、综合性,实现教学与生活的有机结合。但是现行的问题情景教学仍存在很多的问题:首先,问题设置不合理;其次,问题情景教学的形式化;最后,没有考虑学生的差异性。为此,我们应当提高老师的问题情境教学能力,让教师的教学能力与课改相适应;提升问题设定的质量,让问题具有针对性;坚持生活化原则,实现生活与实践的相结合。