让儿童的数学思维在活动经验中加深

数学学习应当是有意义的并富有挑战性的思维过程,而这个过程必须建立在学生的观察、分析、推理,以及实践活动中进行。只有这样的活动才能积累活动经验,进而提高心智认识行为。本文围绕如何在小学数学教学中积累活动经验进行阐述,旨在培养学生的思维。