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职教学前教育专业教师眼中的学生核心素养
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摘要
教师是学生在校学习期间的直接培养者。本文通过问卷法和访谈法,了解和分析了职教学前教育专业教师对学生核心素养的认知、理解和培养情况,促进我们思考职教学前教育专业学生的核心素养内涵及其培养工作。
作者
陈艳
机构地区
宜兴开放大学(江苏省宜兴中等专业学校)
出处
《好家长》
2019年第16期235-235,共1页
Good Parents
基金
江苏开放大学、江苏城市职业学院“十三五”规划课题《五年制学前教育专业学生的核心素养研究》阶段性研究成果,课题批准号:16SSW-Q-035
关键词
学前教育专业
核心素养
职业教育
分类号
G61-4 [文化科学—学前教育学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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