小学数学教学中问题情境的创设刍议

从一定角度来讲,数学学习的过程就是提出问题和解决问题的过程。学生首先应该具备较强的问题意识,这样在学习数学知识的时候才会具有一定的导向性。但是从当前的小学数学教学实际情况来看,受应试教育模式的不利影响,学生在学习过程中的地位较为被动,独立提出问题的能力存在欠缺。因此为了提高小学数学教学质量,老师应该积极采取策略,创设良好的问题情境。