简析幼儿园教育评价存在的问题及对策

一、幼儿教育评价的判定标准幼儿教育评价的判定标准,由于我国各地区经济发展水平、地域风俗习惯的不同,对于幼儿园教育评价尚未出台一项能概括统领幼儿园教育评价导向的规则或者借鉴标准。由于3~6岁幼儿的心理以及生理发展直接与儿童接触的家庭环境、教育环境以及其自身的心理、生理环境戚戚相关。要想对幼儿园的教育进行评价,需要评价者具有心理学、经济学、医学、法学,甚至审美学等个人基本素质,所以现实中,教育评价工作者的工作性质可以从多元化理解。