摘要
人的兴趣、情感、意志、习惯等非智力因素就是情商,它是影响学生学习的一个重要因素。当学生对所学知识不喜欢,不感兴趣,缺乏意志力时,就难以激发出智慧的火花。在教学过程中,教师不仅要充分调动学生智力活动,让学生完成接受、储存知识信息的任务,更要充分调动学生的情商因素,提高学习兴趣,转变学习态度,让他们心情愉悦、思维活跃,自觉主动投入到学习活动中,从而强化学习效果。培养学生的数学情商应从以下方面着手。一、营造情感氛围要营造民主、平等、和谐的情感氛围,教师首先必须保持良好的教学情感.
出处
《好家长》
2019年第20期125-125,共1页
Good Parents
基金
甘肃省“十三五”规划课题《小学生情商培养的策略及方法研究》(立项号:GS[2018]GHB0504)阶段性成果
