基于核心素养下的小学数学计算教学分析

在我国,教育是发展的重中之重,科教兴国、人才强国战略都是推动我国发展的重要力量。而在教育中,小学阶段又是教育的基础,是培养人才的基础阶段。在这一阶段,学生无论是逻辑思维能力,还是创造力、想象力都能够得到较好的发展,为今后的学习打下坚实的基础。在小学阶段的数学教学中,计算教学作为这门学科的主要内容,如何在核心素养的基础上去提高学生数学计算能力,提高教学效果,成为了当前数学教师需要探讨的问题。因此,本文就在此基础上,从核心素养下小学数学教学的意义着手,探讨总结针对性的有效策略,从而提高教学效果,促进学生全面发展。