游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径

幼儿园作为幼龄儿童学习的启蒙场所,是幼儿初次认识除家庭以外的生活环境,也是幼儿学习知识的第一站。学习知识与技能对于幼儿园的儿童来说,不过是极少的一部分,真正重要的、需在幼儿园时期培养的是学习的能力和学习的兴趣,因此幼儿园将课程游戏化,使游戏与教学相结合,从而提高幼儿教学质量。本文基于对游戏活动在幼儿园中的使用现状的分析,讨论了游戏的教学价值和幼儿园课程游戏化的实现路径,旨在尊重儿童爱玩、爱想象的天性,为幼儿构建出一定的知识结构体系,探索出最适合幼儿课程教学的模式。