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建构主义视角下的大学英语课堂设计

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摘要 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。本文以新视野大学英语(第二版)第三册第四单元A篇课文Five Famous Symbols of American Culture课堂活动的教学设计为例,探讨建构主义视角下大学英语课堂教学设计的有效性。
作者 李晓莉
机构地区 云南师范大学外国语学院
出处 《好家长》 2019年第21期83-84,共2页 Good Parents
关键词 建构主义 大学英语 课堂设计
分类号 H319.3 [语言文字—英语]
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参考文献3

二级参考文献27

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好家长
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