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小学数学小组合作学习教学模式的实践探究
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摘要
合作是现今社会的主旋律,是促进共同进步的有效方式。本文基于小组合作学习开展策略,结合小学数学课堂教学对其理论进行简要分析。
作者
孙莲莲
机构地区
江苏省徐州市铜山区刘集实验小学
出处
《好家长》
2019年第21期120-120,共1页
Good Parents
关键词
小学数学
小组合作
教学实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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