用吸引意念法培养低段学生的课堂专注力

培养低段学生专心听讲的专注力,我用吸引意念的方法在课堂四环节中分别进行了偿拭,取得了学生乐学教师乐教的良好效果,下面我就从课堂引入激发兴趣、动手实践探索新知、举一反三巩固旧知、设置变式拓展思维,四个方面谈谈我的一些具体做法。一、课前引入激发兴趣无论做任何事,兴趣是最好的老师。人的意念能被什么吸引,是我每天上课前苦思冥想的内容,故事、画作、游戏、小组合作、猜谜语、听音乐,这些都被我一一偿试过,有时效果很好有时无用。