好制度,塑造好习惯之“模具”——小学低段习惯养成教育案例

一、案例背景好习惯,益终身。培养学生良好的习惯是小学低段德育教育的重头戏。唯有养成了良好的习惯,学生的核心素养才能够得到逐步发展。那么,怎样才能让学生逐渐养成良好的习惯呢?一套事无巨细、切实可行的健全制度自然是不可或缺的。缺乏健全制度的引领,学生良好习惯的形成也就会缺乏方向感。正因为如此,在小学低段德育教育过程中,班主任教师要紧紧围绕学校各项规章制度,潜心制定事无巨细、切实可行的健全班级管理制度。从这个角度来看,好制度就好比是塑造学生良好习惯的'模具'。