激发数学思维与学习兴趣培养结合促进教学实效

小学数学教学过程是一个可控的信息交流过程,是完成数学教学任务的主要途径。在此过程中重点培养学生的数学思维能力,从兴趣出发对教学过程中各种结构形成实施优化,是大面积提高小学数学教学质量的关键。因此,作为在教学过程中起主导作用的教师,应立足于数学思维和兴趣的培养结合,特别注重教学实效的提高和教学方法的改进。