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小学数学教学中创设有效问题情境的策略
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摘要
本篇文章首先对问题情境教学的基本含义进行概述,从针对性原则、启发性原则、生活性原则三个方面,对问题情境教学应用原则进行解析,并以此为依据,提出小学数学教学中创设有效问题情境的策略。
作者
薛静
机构地区
山东省聊城市茌平县肖家庄镇中心小学
出处
《好家长》
2019年第23期121-121,共1页
Good Parents
关键词
小学数学
有效情境
创设策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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