摒弃繁复 追寻数学学习的本真——解读小学数学《分数的意义》理解的常见错误成因分析

学生的数学学习不仅需要掌握计算技能,获得知识,更重要的感悟其中的数学的思想方法。因此,教师需要从知识体系中跳离出来,看到隐藏在其后本质的、朴素的本真,数学教学就会于简单之处见深刻,平常之处展博远。