数学区活动中幼儿游戏性表现研究

数学教学活动的开展有利于幼儿形成理性的思维方式,促进幼儿智力的发展,形成相应的逻辑思维,发展他们潜在的数学才能。因为幼儿对知识的接受能力不强,所以在幼儿教学活动中,教师可以抓住幼儿独特的兴趣特点,在游戏里组织数学学习活动。通过幼儿在数学区活动中的表现,就可以分析出幼儿在数学学习中的不足。所以认真的观察游戏性的表现,有利于促进幼儿的数学教学。本文就从这个角度出发,具体的分析一下数学区活动中幼儿游戏性的表现,从而为促进幼儿数学学习能力的提升贡献自己的一份力量。