扭转观念,让“学习故事”成为幼儿发展的助推器

幼儿时期的发展对人的一生也有举重若轻的影响,所以研究幼儿阶段的发展具有必要性。但是我国目前存在的大部分关于幼儿的发展认知具有缺陷性,教师和家长对幼儿的评价较为片面,往往带有主观性和武断性。随着学前教育的发展,对幼儿在幼儿阶段的评价新方式有了新的要求。在新的方式教学中,'学习故事'这种新思路给幼儿的和谐发展带来了新动力。