论探究性实验与小学科学课程的融合

小学科学课程较为重要,但想要发挥其效果,必须要进行一定的实验。如果不能够掌握实验知识,那么学生也就无法真正的学好科学课程。目前,由于各种原因,小学教师开展的科学课程仍然过分依赖理论知识,缺乏实践部分,这种重视理论轻视实践的教学方法已经无法满足学生的学习需求。据此,本文对探究性实验与小学科学课程的融合问题进行分析,希望能够为小学科学课程教学质量的提升提供基础。