小学图形与几何教学有效性的思考与实践

我国2011年所颁布的《小学数学新课程标准》中明确指出,在小学教育阶段,图形与几何教学是较为主要的内容,同时也是小学数学学科的教学重点,有效实施图形与几何教学不仅能够强化学生的空间思维,同时还能够有效提高学生的实践动手能力,从根本上促进学生综合能力与素养的全面提升。基于此,本文就从小学数学图形与几何教学为切入点,深入探究如何运用有效教学方法,提高教学质量与水平,从而呈现出教学的有效性,以期能够对学生数学能力与素养的培养,提供可参考的价值。