小学生学习空间与图形学习兴趣培养策略的研究

课堂教学成功的关键在于,学生学习兴趣的激发和培养。只有运用多元化的教学策略,为学生提供轻松、愉悦的课堂氛围,学生才会真正融入到知识的探究中,找到学习的乐趣,从而提高学生的学习效率,促使课堂教学目标的顺利达成。文本结合小学数学空间与图形的有关教学内容,把培养学生的学习兴趣放在教学的首位,探究更具生命活力的教学模式,巧妙地设置悬念,灵活地运用信息技术,开展趣味性的教学活动,刺激学生的手口脑等器官,从而提高学生学习数学的兴趣。