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创设阅读功能区域培养幼儿阅读理解能力

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摘要书是我们最好的朋友,也是我们一辈子的良师,我在班级阅读区精心挑选了各类图书整整齐齐地放在架子上,还设计了图书馆的游戏情节。可是孩子拿起一本书在手里翻来翻去,然后问:老师,我可以到别的区角去玩吗?有的孩子甚至将书卷成各种形状,时而当喇叭喊,时而又当棍子敲……我不禁在想:为什么幼儿不喜欢看书呢?他们真的不喜欢阅读吗?

作者金微

机构地区镇江实验幼儿园

出处《好家长》 2019年第30期164-164,共1页 Good Parents

关键词阅读理解能力幼儿语言

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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好家长

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