引入影视作品,提高学生听力能力

'听、说、读、写'是高中生需要掌握的四项语言技能。但是,受应试教育的影响,'听'这一部分的教学并不受到重视,教师往往采用'放音—练习—对答案'的方式应付了事,导致学生成为了英语'聋子',无法与别人进行正常交际。面对此,本文探寻了'听力'教学的改革措施,试图从'影视作品'入手研究听力教学,提升听力教学质量,全面提升学生英语素养。