“创造教育”理念在幼儿角色游戏中有效渗透

游戏是幼儿期主要的活动方式,通过扮演游戏角色,运用想象,能够创造性地反映个人生活印象的角色游戏。本文根据陶行知'创造教育'理论,结合教育实践,通过创设良好的氛围,多角度、多立场开拓孩子的思路,正确对待孩子的好奇心,激发幼儿的创造能力,并提出在'创造教育'理念下教师的支持与指导。